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國家智慧教育公共服務平臺是教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心主辦的智慧教育平臺，今年3月底正式上線。

該平臺聚合了國家中小學智慧教育平臺、國家職業(yè)教育智慧教育平臺、國家高等教育智慧教育平臺、國家24365大學生就業(yè)服務平臺等，可提供豐富的課程資源和教育服務。

為提升國家智慧教育公共服務平臺的傳播力和影響力，教育部組織開展了智慧教育門戶LOGO設計征集活動。征集活動累計提交設計作品347件。經(jīng)專家評審委員會對參評作品進行認真、嚴格的評選，共評出20件入圍作品。

7月14日，教育部面向社會公布了20件入圍作品開展網(wǎng)絡投票。作品的具體內(nèi)容如下：

入圍作品一：e朵數(shù)字祥云

標志整體可以簡潔地解釋為「e朵數(shù)字祥云」。標志將代表「education」的e與中國文化中的如意祥云相結(jié)合，顏色的選取采用了「數(shù)字綠」和「創(chuàng)新藍」相過渡的形式，再加以數(shù)字化特色的形式展示，使其在形態(tài)上更體現(xiàn)現(xiàn)代數(shù)字和富有科技感，但也很好的融合了中國祥云的的傳統(tǒng)文化，使標志富有記憶點和具有標示性，讓人過目不忘。

入圍作品二：智慧帽

logo方案以博士帽為主體，表現(xiàn)國家智慧教育公共服務平臺最核心的「全民學習」功能，是用戶的第一感覺。 且帽穗是博士帽的重要組成部分，撥穗代表學有所成。 因此，此方案將帽穗與感嘆號圖形相結(jié)合，一是體現(xiàn)此平臺「智能服務」的特性；二是期待用戶學有所成的同時又孜孜不倦、「終身好學」。 另外，整個圖形與莊嚴的禮堂相似，以體現(xiàn)平臺的「權(quán)威性」。

入圍作品三：

logo整體以翻開的書頁為基本設計元素，契合教育行業(yè)，表達了開卷有益的態(tài)度，輕盈且充滿活力；logo整體由傾斜的曲線組成，簡潔大方，同時也蘊含速度、動感，代表光纖，契合科技平臺；logo顏色為藍綠色調(diào)，藍色象征理性嚴謹，綠色表示生機勃勃，非常符合科技行業(yè)以及教育行業(yè)的特性；整個logo簡單明了，沒有復雜累贅的元素，識別度高。

入圍作品四：智慧之星

1、標志以國家智慧教育公共服務平臺的英文首字母「SEC」為主設計元素，首先體現(xiàn)了標志名稱的專屬性。
2、標志圖形中也融入了代表智慧的「智慧之星」造型，在這里體現(xiàn)了「智慧教育」的內(nèi)涵，體現(xiàn)了標志的行業(yè)屬性。
3、標志圖形中融入了網(wǎng)絡e元素，同時又融入了「數(shù)字馬賽克」的造型，充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡化、電子化、科技化的特點，展現(xiàn)了國家智慧教育公共服務平臺現(xiàn)代化數(shù)字化的特色。
4、標志圖形又像縱橫交錯的高速公路，快捷又有秩序，體現(xiàn)了科技智慧的特點，以及展現(xiàn)了國家智慧教育公共服務平臺的服務理念。
5、標志簡潔大方，寓意貼切，適合各種媒體宣傳使用。

入圍作品五：智慧星

標志主體以Smart Education的首字母“S”作為設計對象，以放射性線條連續(xù)排布扭轉(zhuǎn)繪制而成，使標志整體極具科技感與律動感，具備較強的視覺沖擊力，亦便于在當代數(shù)字媒體終端上傳播。同時，「S」還代表邏輯回歸模型中的S型曲線（S-Curve），其廣泛應用于機器學習與算法領域，是數(shù)字時代最重要的技術(shù)之一。標志中的星星是中國傳統(tǒng)文化中文曲星的具像化表達，既巧妙地與“S”的上半部分組成了字母 “E”，又在視覺上起到了畫龍點睛的作用。

標志整體采用冷暖對比的漸變配色方案，曲中有直，增強了標志的視覺吸引力。其中藍色代表科技與智慧，紅色代表熱情與希望，與設計對象的自身屬性相契合。

入圍作品六：智慧教育

Logo的設計將國家智慧教育公共服務平臺的英文縮寫「SEC」與書本這一圖形相結(jié)合，凸顯國家智慧教育公共服務平臺「教育育人」的服務特色。在色彩方面，由于藍色具有理智、準確的意象，符合科技風格強調(diào)技術(shù)、效率的特性，故而選取藍色作為標志中的主體顏色。通過調(diào)節(jié)藍色明度變化，營造科技感的氛圍，凸顯“智慧”平臺這一特色。

入圍作品七：智慧教育

此次的創(chuàng)意是將「智慧」二字優(yōu)化組合，并融合了中國傳統(tǒng)紋樣回形紋的圖形樣式。在古代，回形紋有源遠流長，生生不息之意，而教育事業(yè)作為一項基礎，且長期持續(xù)發(fā)展的事業(yè)，和回形紋的寓意不謀而合。再利用“智慧”二字筆畫相互重疊的巧合，筆畫共用，相互交融，形成你中有我，我中有你的“回形紋”圖形，保證標志簡潔，且容易辨認。

入圍作品八：智慧未來

整體設計結(jié)構(gòu)簡潔清晰，以活潑跳躍的藍、橙、綠為標志基色，輔以漸變效果，于二維平面上構(gòu)建三維空間層次，生動有趣。擬人化形象向陽而生、悅動鮮活，遠看仿似疾馳中的青年，表達教育智能化之路薪火相接，永續(xù)發(fā)展。極具動態(tài)化美感的同時組成一個大寫的字母“Z”（智），充分展示國家智慧教育公共服務平臺的科技化、智能化、年輕化。漸變的聯(lián)想元素象征希望、活力與力量，寓意著與時俱進的智慧化教育長遠穩(wěn)定的發(fā)展前景。

入圍作品九：智慧云

國家智慧教育公共服務平臺標志設計圖形以“云朵”為主要視覺元素，將字母“S”、“E”、“C”、“∞”、“飄帶”、“智能方塊”等圖形巧妙的融合，體現(xiàn)了該教育平臺的數(shù)字化、時代感、文化性的特征。在色彩上，標志“智慧云”采用藍色與綠色漸變，體現(xiàn)智能、科技與成長。標志圖形整體動靜結(jié)合，運用穿插轉(zhuǎn)折的線條形成動感，簡約的同時兼具美感和視覺沖擊力，賦予該平臺新的視覺感受。

入圍作品十：

本徽標設計主體思路取自中國的“中”字延伸變化而成，凸顯國家平臺標識。智慧教育體現(xiàn)出源自于數(shù)字化時代的表現(xiàn)方式，在“中”字外形變化中融入數(shù)字化計算機語言里的二進制符號“0”和“1”，充分體現(xiàn)數(shù)字化時代智慧教育的重要性。不僅如此，還在“1”的變化當中融入了我國中華文明的圖騰、象征騰飛的“神龍”與沖破云霄\n的火箭及“智”字拼音的首字母“Z”相結(jié)合的造型設計，蘊意著我國智慧教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，為祖國新時代教育改革發(fā)展的建設添磚加瓦的美好愿景。

入圍作品十一：

1.標志整體采用圓形設計，左側(cè)健康成長的小樹苗與右側(cè)張開的雙手巧妙地形成凝聚、積極、蓬勃的概念。將手的拇指“點睛”后形似小鳥。整個標志設計為半封閉圓形，雙手朝向東邊，象征國家智慧教育公共服務平臺對兒童、青少年及青年等健康與智慧的關(guān)愛與期待，象征平臺熱情溫暖且真摯的服務意識。
2.標志色彩以紅色為主，代表熱情、期望、積極蓬勃的精神風貌。
3.整個標志嚴謹、大方又不失活潑，識別性高。

入圍作品十二：

該作品標志結(jié)合了表示教育的字母e，代表中國的首字母c，代表科技智慧的像素點，和中華傳統(tǒng)文化的龍元素，表達了家長對孩子未來的期待，和望子成龍的愿望，運用了理性堅定的藍色與生機向上的綠色和活力拼搏的橙色相互漸變得到，這與平臺創(chuàng)作的初心不謀而合，展示出了科技推動教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)的信心與決心。

入圍作品十三：智慧魔方

1.圖形設計整體以智力游戲代表物“魔方”為基本造型，貼合“智慧教育”的屬性，立體的圖案形式表達了“立體化”“多維度”的教育理念；
2.圖形也是漢字“智”的抽象形態(tài)，簡潔明了的傳達了“智慧教育”的理念；
3.圖形包含有簡化的“二維碼”圖案元素，凸顯數(shù)字時代的傳播特色；
4.圖形標準色采用藍色，凸顯科技感與時代感。

入圍作品十四：智慧教育

智慧教育公共服務平臺的核心功能在于教學平臺的轉(zhuǎn)換，它體現(xiàn)在由傳統(tǒng)的線下教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐劳芯W(wǎng)絡及信息化技術(shù)形成的線上數(shù)字化教學模式。在教學中作為信息傳播的書寫工具基于兩種平臺的轉(zhuǎn)變也發(fā)生著同步變化。這體現(xiàn)在教師從傳統(tǒng)的紙、筆書寫轉(zhuǎn)變?yōu)橐允髽瞬倏氐臄?shù)字化表達。

本方案創(chuàng)意采用代表中國傳統(tǒng)書寫工具的“毛筆”與代表數(shù)字技術(shù)表達工具的“鼠標”形成穿插和對比，旨在表達以中國文化為教學核心的數(shù)字化科技教育發(fā)展。同時兩大主體雛形配合輔助圖形構(gòu)建出三個英文字母“EDU”，體現(xiàn)網(wǎng)絡化教育的全球標準化信息解讀。在整體圖形信息上，設計者通過毛筆的延伸將代表中國的“中”字凸顯，將徽標的所屬特質(zhì)及內(nèi)在寓意直觀再現(xiàn)。

本徽標設計的色彩選自中國傳統(tǒng)顏色“頭綠、朱膘、頭青”，分別象征著綠色網(wǎng)絡、紅色精神和藍色夢想，較為巧妙的是紅、綠、藍三色也是信息網(wǎng)絡觀察載體的光學三原色，基于此設計者選用漸變的方式附著色彩，以體現(xiàn)數(shù)字化及光電效果。

入圍作品十五：

logo整體端莊、大氣、標識性很強，極具親和力，清晰明了的傳遞出智慧教育的屬性。logo圖形以“智慧”二字為主，運用篆刻的表現(xiàn)手法巧妙的將“智慧”二字融為一體，展現(xiàn)出智慧教育的文化內(nèi)涵。logo用藍色為底色，體現(xiàn)出智慧教育以現(xiàn)代科技為基礎，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育主流深入融合,昭示著智慧教育的開拓創(chuàng)新精神。logo設計整體造型流暢，簡潔大方，識別性強，和諧統(tǒng)一。

入圍作品十六：智者樂水

1、智者樂水，取自孔子“知者樂水，仁者樂山”。將智字與中國傳統(tǒng)水紋相結(jié)合，體現(xiàn)水的大智慧，水自高處往下流淌,長年累月,亦可水滴石穿，與智慧教育平臺相契合；
2、智與水紋的結(jié)合，形成太極的走勢，太極有辯證之意，同時太極又是中國傳統(tǒng)智慧的象征；
3、顏色上采用藍色漸變，意味理性又充滿活潑；4、“智”字上方的撇捺，是一本攤開的書本，契合教育特性。

入圍作品十七：智慧之花

書本知識，永遠是教育的基礎，云端的大量信息，也是基于書本的傳承而來，虛擬和現(xiàn)實之間，存在著必然的聯(lián)系，未來的趨勢是腦機結(jié)合，是努力做到“知行合一”推動人類社會不斷進步，整個標志，以書本+集成電路+”中“字相組合，書頁像盛開的花瓣，集成電路像花蕊，象征著中國人的智慧之花。整體外形，又像馬王堆漢墓出土的黃金面具，承載了悠久的歷史文明。

入圍作品十八：

標志以富有中華文化內(nèi)涵的印章為概念，以“智慧”為基礎，賦予標志文學底蘊，以充分展示“智慧教育服務”的理念。
本標志以圓角矩形為底色，用線條勾勒出“惠”的字樣，易聯(lián)想到智慧和印章。在配色方面，采用中國紅與白色進行搭配，紅色代表權(quán)威。例如，清朝皇帝用朱紅筆作紀念，這就是竹排?，F(xiàn)代教師通常用紅色圓珠筆或鋼筆批改作業(yè)，勇于承擔責任

入圍作品十九：

該標志以漢字“智”為主體造型，并輔以點亮的燈、書籍、數(shù)字陣點為創(chuàng)意元素，通過將“智”字的口字旁轉(zhuǎn)化為發(fā)光燈泡造型，寓意知識點燃智慧，智慧啟迪人生，教育引領希望。將“智”字的日字旁轉(zhuǎn)化為書籍的造型，寓意堆疊的書象征著人類對智慧教育和高深學問的探求，尾部的數(shù)字陣點智能模塊體現(xiàn)平臺智能數(shù)字教育的屬性。標志中的藍色睿智、冷靜，代表數(shù)字化科技與未來，體現(xiàn)新時代數(shù)字化教育的理念；黃色溫暖、陽光，體現(xiàn)了青春的色彩，使標志傳遞出了年輕、活力的概念。標志整體簡潔大方，辨識度高，應用延展性強，以漢字為主體造型符合中國文化的特征，體現(xiàn)出了中國文化的底蘊，易于傳播與記憶。

入圍作品二十：

標志由英文縮寫首字母“SEC”變形，拼成燈泡和火的概念形象：與平臺名稱產(chǎn)生關(guān)聯(lián)視覺錘；更直觀的將平臺第一印象釘?shù)接脩粜闹恰?/p>

“燈”代表智慧與創(chuàng)造，依托國家智慧教育平臺展開的新型大規(guī)模智慧教育，將激發(fā)學生在數(shù)字時代的智慧與創(chuàng)造潛能?！盎稹贝砉饷骱蜔崆?，意指國家智慧教育平臺像火炬一樣照亮學生人生成長的道路，點燃學生求知的渴望。

上部核心部分為“書”的感覺：代表知識的載體，意指國家智慧教育平臺匯聚知識，是學生們成長、成才的階梯。
結(jié)合以業(yè)務為導向定義的品牌色：教育綠和科技藍。代表用數(shù)字智能平臺為教育行業(yè)、教育管理者與師生們找到方向，點亮人生。

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