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經(jīng)?？吹綄W(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)重新設(shè)計(jì)識別系統(tǒng)的信息，也許是時(shí)代背景轉(zhuǎn)換、學(xué)校變革等原因，舊有的識別已經(jīng)無法體現(xiàn)學(xué)校精神并傳達(dá)正確訊息，因而進(jìn)行識別重新設(shè)計(jì)。與一般品牌識別一樣，學(xué)校的識別也同樣傳遞理念方針、定位與風(fēng)格，借此吸引觀念相近的學(xué)子，而現(xiàn)今識別更不局限于印刷，許多數(shù)位上的應(yīng)用也十分有趣，具有即時(shí)的互動性。我們搜集了一些頗具代表性的學(xué)校作為參考，觀察不同文化背景之下，學(xué)術(shù)單位如何呈現(xiàn)識別設(shè)計(jì)系統(tǒng)。

早期的學(xué)校形象識別

首先，我們可以從歷史中重要的設(shè)計(jì)學(xué)?？闯鲆恍┳R別設(shè)計(jì)的發(fā)展軌跡。在二十世紀(jì)初現(xiàn)代主義盛起之時(shí)，極具代表性的德國Bauhaus在識別設(shè)計(jì)上也展現(xiàn)出突破性，以彰顯其強(qiáng)調(diào)功能主義的理念。當(dāng)初Bauhaus在設(shè)計(jì)識別時(shí)也經(jīng)過了多重思考，本身已經(jīng)極具代表性的學(xué)校，該如何展現(xiàn)在識別上呢？在1921年，創(chuàng)辦人Walter Gropius舉辦了一場比賽，研究生Oskar Schlemmer設(shè)計(jì)了一款顛覆大家思想的識別，精簡的線條和輪廓，幾何的交錯(cuò)堆疊出學(xué)校形象，更加精準(zhǔn)的傳遞出了Bauhaus所強(qiáng)調(diào)的現(xiàn)代主義精神。

1921年，Oskar Schlemmer 設(shè)計(jì)的學(xué)校識別，圖片出處：http://www.bundeskunsthalle.de/blog/2016/04/

到了1925年，Bauhaus 遷至Dessau，設(shè)計(jì)師Herbert Bayer 除了是Bauhaus 的學(xué)生以外，也替Bauhaus 設(shè)計(jì)了一套識別系統(tǒng)，下方圖示是依然保存良好的信紙?jiān)O(shè)計(jì)，在信紙底端可以看到一段文字“wir schreiben alles klien, denn wir sparen damit zeit” 意思是“我們所有文字都寫得很小，因?yàn)楣?jié)省時(shí)間?！?/p>

Bauhaus 識別格式應(yīng)用于信紙?jiān)O(shè)計(jì)，圖片出處：http://www.iainclaridge.co.uk/blog/1266

而另外一間學(xué)校Cranbrook Academy of Art 則是在后現(xiàn)代主義的發(fā)展過程中，占有舉足輕重的地位。這所僅僅只有150個(gè)學(xué)生的學(xué)校，拒絕過往制式教育與傳統(tǒng)方法論，挑戰(zhàn)盛行了半世紀(jì)以上的功能主義，也將哲學(xué)、語言學(xué)等跨領(lǐng)域思考帶入設(shè)計(jì)中，讓設(shè)計(jì)不單純只是表現(xiàn)圖像，而更具有新時(shí)代意義并且顛覆思維的表現(xiàn)。Cranbrook 雖然不是著重單一識別的設(shè)計(jì)，但是其風(fēng)格獨(dú)特，也是極具象征性的形象代表。

設(shè)計(jì)學(xué)院的院長Katherine McCoy 與她的丈夫Michael McCoy 是主要將批判性思考帶入設(shè)計(jì)的推手，在1990初期還是手工的年代，設(shè)計(jì)師對于數(shù)位以及電腦依然不熟悉，Katherine McCoy 卻大膽的將數(shù)位融入其中，與Bauhaus 現(xiàn)代主義強(qiáng)調(diào)功能不同，反而在設(shè)計(jì)畫面中省略易讀性，著重于概念的傳遞，當(dāng)時(shí)這些顛覆大膽的文宣設(shè)計(jì)作品，雖然不是一套制式的識別系統(tǒng)，卻也非常清晰地表現(xiàn)出Cranbrook 的實(shí)驗(yàn)精神，并進(jìn)而興起了一股革命性的設(shè)計(jì)思潮，影響了許多數(shù)位時(shí)代的設(shè)計(jì)師們。

Katherin McCoy 于1980 年為建筑系所設(shè)計(jì)的海報(bào)。圖片出處：http://cprhw.tt/o/2DA6z/

Katherine McCoy 于1989 年所設(shè)計(jì)的海報(bào)。圖片出處：http://cprhw.tt/o/2DH1t/

1991 年所出版的書籍中收錄了Cranbrook 學(xué)生、教師以及畢業(yè)生的著名設(shè)計(jì)作品。圖片出處：https://www.aiga.org/medalist-katherinemccoy

在簡單了解了現(xiàn)代與后現(xiàn)代的設(shè)計(jì)學(xué)校識別發(fā)展與概念之后，我們就來仔細(xì)欣賞當(dāng)代世界各地不同學(xué)校的設(shè)計(jì)表現(xiàn)。

● OCAD University

OCAD 是位于加拿大的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校，擁有135年歷史的它為了因應(yīng)新的改變，并期望表現(xiàn)出帶領(lǐng)學(xué)生探索未來的意象，在2011年進(jìn)行了識別設(shè)計(jì)系統(tǒng)重新設(shè)計(jì)，由Bruce Mau Design (BMD)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與學(xué)校共同合作。重新設(shè)計(jì)的過程中，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)讓學(xué)生、員工和各式各樣與學(xué)校產(chǎn)生連結(jié)的對象共同參與，期望透過使用者看見真正適合的設(shè)計(jì)方向，有別于以往單純以設(shè)計(jì)公司以及客戶為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)方法，而是多面向的參與與調(diào)查。

重新設(shè)計(jì)后的OCAD 識別，圖片出處：http://www.brucemaudesign.com/work/ocad-university

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和參與的大眾不斷思考，該如何用視覺呈現(xiàn)創(chuàng)意和活力，受到Alsop-design（英國建筑師Will Alsop的建筑風(fēng)格）建筑設(shè)計(jì)影響和啟發(fā)， BMD最后決定使用黑白為基礎(chǔ)，搭配如同像素的方框，可以裝進(jìn)學(xué)生各種創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。此設(shè)計(jì)變化性高，每一年方框中的畫面會根據(jù)該屆畢業(yè)生第一名的設(shè)計(jì)做更動。BMD也因?yàn)檫@個(gè)識別設(shè)計(jì)贏得了 CORE77 Design Awards 此獎(jiǎng)項(xiàng)。

● Croydon School of Art

位于倫敦郊區(qū)的School of Art也是一間老學(xué)校，成立于1978年，擁有眾多知名校友：Jamie Reid、Malcolm McLaren、John Rocha和David Bowie。在2013年，校方認(rèn)為需要繼續(xù)傳承創(chuàng)新和藝術(shù)精神，便決定重新設(shè)計(jì)識別設(shè)計(jì)，同時(shí)校方也希望此設(shè)計(jì)能吸引年輕人，并與倫敦街頭風(fēng)景有連結(jié)性，于是他們找來了倫敦的設(shè)計(jì)公司 Blast 進(jìn)行這個(gè)任務(wù)。

完成的設(shè)計(jì)如下圖，中間撕開的部分代表著這間學(xué)校的過去與未來，歷史的足跡讓他們能夠充滿自信的創(chuàng)造未來，此設(shè)計(jì)的靈感和啟發(fā)來自于Bridget Riley（倫敦藝術(shù)家，以反覆的幾何圖形為名）的藝術(shù)表現(xiàn)和龐克精神的Malcolm McLaren（倫敦出生的搖滾歌手）等等。

帶著一點(diǎn)直率和未完成的建構(gòu)感，從中間撕開的部分讓單純的“C” 產(chǎn)生了變化，同時(shí)也給予這個(gè)識別變化彈性，運(yùn)用不同照片、符號代表不同科系或?qū)W校生活等等，而動態(tài)的呈現(xiàn)也讓識別更具獨(dú)特性。該設(shè)計(jì)確實(shí)充分表現(xiàn)了校方的要求，甚至超越了當(dāng)時(shí)的設(shè)想，整體呈現(xiàn)城市的野性和當(dāng)代的奔放，變化性更替學(xué)校加了好多分。

● Art Center College of Design

再來要介紹的就是赫赫有名的 ArtCenter，1930年就問世的它可說是藝術(shù)和設(shè)計(jì)大學(xué)前輩中的前輩，是一所私立的非營利大學(xué)。由于原始的設(shè)計(jì)已代表了現(xiàn)代主義的精神，所以為了維持其一貫的辨識度，在主要視覺表現(xiàn)上并沒有做驚天動地的改造，而是細(xì)微的調(diào)整修飾，將識別的規(guī)范重新統(tǒng)整以便彈性運(yùn)用于各處。

左– 之前/ 右– 之后

在名稱部分，學(xué)校將“Art Center” 中間的空格拿掉，讓兩個(gè)單字合并，除了加強(qiáng)視覺的緊密度以外，也能夠與其他同樣出現(xiàn)“art center” 名稱的組織做區(qū)隔，并且更方便于網(wǎng)路上搜尋到。在識別更新后，整體視覺上仍然維持ArtCenter 一直以來秉持的功能主義精神，僅用簡單的字體、顏色與線條的組合來做表現(xiàn)。

在色彩部分，學(xué)校簡史中曾經(jīng)提到，85年來識別中一直存在的橘色點(diǎn)點(diǎn)，只有在顏色上變換，在二次世界大戰(zhàn)時(shí)顏色較偏向紅色，校方認(rèn)為和日本國旗過度相似，于是做了修改與調(diào)整，而橘色的緣由校方猜測可能是創(chuàng)辦人對于亞洲藝術(shù)的偏愛。

在字體的使用上，最先出現(xiàn)在ArtCenter 的字體是Helvetica，從1965 到1985 年之間，Helvetica 是第一個(gè)被使用在ArtCenter 識別上的字體；再來則輪到Futura 當(dāng)家，只不過1990到2005年間，F(xiàn)utura 的光輝似乎被掩蓋在ArtCenter 自家設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)出的字體之下，Cholla 這款新穎的字體出自設(shè)計(jì)師Denise Gonzales Crisp 之手，并且在當(dāng)時(shí)廣泛使用在校內(nèi)各種制作物上；而后Univers 于2006 年被引薦進(jìn)入ArtCenter，直到近期的改版才回歸原點(diǎn)—— Neue Haas Grotesk，也就是最初使用的字體Helvetica 的前身。

在沒有劇烈的設(shè)計(jì)變動之下，微調(diào)后的識別系統(tǒng)能夠更貼近使用的需求，但仍然維持一貫的辨識功能，對于一間具有歷史的設(shè)計(jì)學(xué)校來說也是相當(dāng)貼切合宜的。

● Karel de Grote Hogeschool

位在比利時(shí)的Karel de Grote Hogeschool (KdG)成立于1994年，是一間合并了13個(gè)天主教大學(xué)的學(xué)校，小小的學(xué)校包含了各式各樣的科系，從商業(yè)、科技到設(shè)計(jì)。但是老舊個(gè)識別系統(tǒng)卻俗不可耐，無論是字體的編排方式或字體本身，到小小的方框卻完全看不清楚方框內(nèi)的文字。在2015年底，設(shè)計(jì)師Mechelen為他們重新設(shè)計(jì)了學(xué)校的識別。

左– 之前/ 右– 之后

改版后的識別相對簡單明確許多，也確實(shí)徹底讓學(xué)校改頭換面。當(dāng)然所有的設(shè)計(jì)都會有好評和負(fù)評，此識別一完成，由于徹底顛覆了所有人的想像，因此引來不少聲音，表示這個(gè)設(shè)計(jì)過于特異，也有設(shè)計(jì)師不滿于線條的擺設(shè)，甚至認(rèn)為線條和圓圈讓人聯(lián)想到芝加哥當(dāng)代藝術(shù)館的識別。無論如何，這個(gè)識別確實(shí)給了學(xué)校相對明確的方向，并且更具有特色和指標(biāo)性，對于不滿芝加哥當(dāng)代藝術(shù)館識別的人或許會喜歡上這個(gè)設(shè)計(jì)吧！

芝加哥當(dāng)代美術(shù)館識別設(shè)計(jì)

資料參考來源：
http://www.brucemaudesign.com/work/ocad-university
http://www.underconsideration.com/brandnew/
http://artcenter.edu/identity/history.php
http://www. underconsideration.com/brandnew/archives/new_logo_and_identity_for_karel_de_grote_hogeschool_by_branding_today.php

原文地址：http://circlezine.com/2016/12/13/school-identity-design-1/