引言
■16年前，我是一個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)生。
我不知道自己學(xué)的是什么？學(xué)了能夠干什么？到底值不值得學(xué)習(xí)它？
■13年前，我是一個(gè)應(yīng)屆新人。
實(shí)操“經(jīng)驗(yàn)”，成了我應(yīng)聘設(shè)計(jì)公司最大的阻礙。
■10年前，我是一個(gè)小設(shè)計(jì)師。
在專(zhuān)業(yè)：我不知道設(shè)計(jì)之外有什么？什么是品牌，什么是定位，什么是營(yíng)銷(xiāo)？在行業(yè)：我不知道設(shè)計(jì)公司的分類(lèi)有哪些？我所在的公司在哪層，我該去該留？在從業(yè)：我不知道設(shè)計(jì)師該如何突破瓶頸期？成熟設(shè)計(jì)師需要具備哪些能力？在作業(yè)：我不知道標(biāo)志、包裝、畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)是否有統(tǒng)一的流程與方法？在擇業(yè)：我不知道是去大城市工作好還是在小城市工作好？我不知道是努力進(jìn)大設(shè)計(jì)公司好還是就在小設(shè)計(jì)公司好？我不知道是從事甲方設(shè)計(jì)工作好還是一直從事乙方設(shè)計(jì)工作好？
■6年前，我是一個(gè)公司老板。
我不得不思考，如何通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值？
■今天，我已明確這輩子，只做設(shè)計(jì)。我的生死攸關(guān)，就在設(shè)計(jì)行業(yè)的好壞；設(shè)計(jì)行業(yè)的好壞，取決設(shè)計(jì)新人的優(yōu)劣；設(shè)計(jì)新人的優(yōu)劣，在于能否以zui短時(shí)間zui高效率得到前人zui真實(shí)有用的“經(jīng)驗(yàn)”。于是，在我的老師，知名設(shè)計(jì)師徐濤先生指導(dǎo)下，在來(lái)自全國(guó)37位聯(lián)合作者的協(xié)作下，在由中國(guó)發(fā)起zui早、參與人數(shù)zui多、影響范圍zui廣的設(shè)計(jì)教育反哺品牌——尖荷的支持下，歷時(shí)3年有余，終于有了這本寫(xiě)給視覺(jué)設(shè)計(jì)新人的疑難問(wèn)題實(shí)戰(zhàn)案頭書(shū)。
——聯(lián)合主編 趙光輝
商品設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)案頭書(shū)：設(shè)計(jì)37計(jì)
37位公司創(chuàng)始人，為你寫(xiě)了一本設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)案頭書(shū)！01
由中國(guó)發(fā)起zui早、參與人數(shù)zui多、影響范圍zui廣的設(shè)計(jì)教育反哺品牌——尖荷出品。
邀約來(lái)自北京、上海、天津、廈門(mén)、安徽、廣東、廣西、貴州、河南、湖南、湖北、江蘇、山西、陜西等14省市共計(jì)37家知名設(shè)計(jì)、教育、印務(wù)公司創(chuàng)始人，圍繞視覺(jué)設(shè)計(jì)新人對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)、專(zhuān)業(yè)、作業(yè)、擇業(yè)、從業(yè)五個(gè)方向，提取37個(gè)避無(wú)可避的非一般實(shí)際的疑難問(wèn)題，以人均18年從業(yè)實(shí)戰(zhàn)心得，親自執(zhí)筆，精準(zhǔn)解答了涵蓋設(shè)計(jì)概念、價(jià)值觀點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)、實(shí)操心得、流程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行方法、避坑技巧、常用工具、學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)課題，旨在從在校到創(chuàng)業(yè)、從個(gè)人到行業(yè)、從技術(shù)到思維、從獲得到反哺，全方位助您職業(yè)化成長(zhǎng)！
商品
